刚开学没多久，王老师说见到孩子们有一种亲切感，而撇开胡潘不讲，王琅军应该算的上是给老师印象最深刻的了。
他不怎么爱学习，从前上课不时影响到别人，打女孩揪女孩头发，扔女孩书什么都干，就是存心和老师过不去，后面分了小组，他受严组长管教，上课爱睡觉，书比哪个人的都新，作业常常扔一边不做，因此老师对他破口大骂，隔百丈远都听得到她声嘶力竭的喊叫，但这顽石怎成金玉，你怎盼他从头再来。
如今分在我们小组，观察了他好久之后的我下了一套战略“用软碰软”，以此来软化他，他还是不负众望，在第一次听课课前检测下他竟出奇制胜的得了满分我向他抛去信任高兴得意还有赞扬的目光，他也笑开了花。
他人不坏，别对他太凶，仿佛还更听你的话，只是单纯的去寻潮流，去找伴侣，于是又事与愿违，原本以为进步的他将能给我们太多的惊喜却不知不觉中发现麻烦接踵而来。
他和100班的盛晶在早恋高潮阶段，这样的事传的沸沸扬扬，令我改变了对他的态度，也在背后小声骂他“你这不清白的”
我也曾试过亲自用爱去感化他，那便是更多的鼓励和信任换的来的。在数学课上，王琅军受数学老师批准与我同桌，我想你既然不愿听数学老师的柔和，那就让我来教育教育你吧！
我专心地用尽量温柔的声音不厌其烦的讲书上的公式和函数，哪怕他点下头都可以，可他就是不太听，我和他讲家里人的事，也讲他自己的状况，问了他为什么不学习，他左手竖在桌子上，右手摆在书上，脑袋偏向左手边靠着，疲惫不堪的样子，回答也是那么的简洁，我看这没希望了，无论我怎么用心他不学都是没用的。
上语文课我讨论他总望着书发呆，或是自己玩自己的，睡觉，哼歌，随心所欲，和王老师讲话他总称她为丹姐，（并用三门话讲）。来学校最忙的肯定会是他们狂补作业的身影，因为为了小组，他一定要不拖累我们，这样一来，抄，虽说不好但只要他们不懒不省下那笔力可以不让我们组扣那么个十七八分的，那我也就知足了，总之，他也算是教成不扣分的顽石，总比以前那样的不听话好。
教育他真的比教育其他人难，我的方法可能不太完善，但老师的话他都听不进，我又有什么办法呢？一个班啥样的人都有，虽然考试他总是问我要答案，要背的任务他也总是叫我告诉老师说背了，但却不失他那份纯真可爱，他不愿意让身边的人担心，也不会为了钱一毛不拔，爱睡觉的他像头猪，憨厚老实，同时也敢爱敢恨，有时报下小仇。跑步场上他是小飞猪，飞毛腿般的速度为我们夺来长跑几名几名的桂冠，他的歌喉也还可以，上音乐课他最敢于唱歌，唱的最大声最响亮，也不顾及什么，那种闪光点其实还是隐匿在他身上。
时隔多年，他是我们班的一道风景，作为组长我不求他考出个好成绩，只求班里的同学别抛弃了对他的爱。家里的遭遇可说给他带来了大的痛苦，难道要挫伤他的乐观纯真和善良吗？
