●春天的校园里到处是五彩的花朵和令人迷醉的花香，学校的下课后，同学们都喜欢跑到楼下的小花园走走玩玩。徐啾啾本是想去闻闻花香，晒晒刚过完冬日还不算温暖的阳光，慵懒的的站在一株花树前，若灵就在那头，微微翘起脚尖，微闭双眼，用鼻尖轻触着那一朵白色的小花，花朵像她的面庞一样，也像她的白色裙摆，一阵小风吹来，吹动起了她的裙摆阵阵涟漪，露出了那双被刷的洁白无瑕的帆布鞋以及她的小脚踝，小风吹拂着发丝有一根被花香托着落在了徐啾啾的肩上，
●徐啾啾的大脑里没有过多的词汇去描述他此刻进去了一种怎么样的情景，看到了一种怎么样的青春流年美景，只是觉得那一刻真的是很美，很好。如果时间定格在这一刻该多好。男生有时候就是很奇怪，他总会因为某个瞬间喜欢上一个女生，而不是如女生那样需要长久的接触而慢慢产生好感，当画面被定格的时候，徐啾啾的内心也被定格。
●如果所有的故事都能像小说里面那样发展该有多好啊，此刻的已经在奔三路上走了很久的徐啾啾也就不会望着舞台上的新娘在眼角悄悄闪落一滴泪花了。
●但是如果把所有的青春回忆都当做是一种人生道路上的风景那就是分外美好的，不会因为失去而悲伤，感叹青春的变化多端，悲观点就是老天的造化弄人。
●徐啾啾是有想过，准确的说来是幻想过，和若灵这样的女孩子谈恋爱，但是他很快的又否定可心中的这个想法，若灵学习好长得漂亮，在班里人缘关系也好，这样得女孩子大概是每个男生心目都想理想的追求者吧，况且抛开其他的不谈，学习好的学生总会觉得学习重要，其他的事情都是不正经的事，这样的想法在徐啾啾得内心是根深蒂固的，徐啾啾曾经问过许多个好学生他们对于坏学生是怎么样的一种看法，他总是觉得坏学生是被他们看不起得，但是总是得到得答案不是这样，好学生觉得这并没有什么不正常，学习不好就不好，可能是努力不够而已，大家都是同学，不存在看不起怕事坏学生就不来往，但是每当得出这个答案时徐啾啾还是不愿意同意他们的看法，很矛盾，得到证实的想法是错误的却还坚定不移得觉得自己的想法在某一部分是对的，这可能就是又一种自卑的表现在徐啾啾的身上，但是他有不愿意承认，如此往复循环，还是不断的去问好学生得到的还是同样的答案，内心还是同样的抵触。
●其实暗恋一个人的滋味真的不好受，徐啾啾也是挺聪明的，虽然内心极为否定自己得想法，但是她还是想尝试一下个若灵拉近关系，自己作为课代表就是很好的一个便利，每天的收发作业，只要自己善于利用，就可以得到很好的效果，然而徐啾啾的腼腆外在真的没有为他贡献出多大的力量，更让他成为女生口中熟知的腼腆小男生课代表。
●可是这样越让他觉得难受，他极力的想改变这种现状，强烈的暗恋情怀的驱使下使他找了胡曼一要来了林若灵的聊天号，还是在放寒假时要的，正好有一个月的时间去了解对方，又不会使自己这个腼腆的男生如果在上学期间见面的时候感到尴尬不知所措。徐啾啾和若灵之前并没有什么过多的了解，若灵也只是简单的以为课代表加自己是因为一个班级的都是同学好联系。他们在寒假里大多是聊些关于自己的往事的，徐啾啾总是爱用一些自己经历过得做过的自己认为很厉害的事去吸引若灵的注意，就像讲小故事，若灵恰巧也挺爱听的，时不时的还给徐啾啾打两个鼓掌送玫瑰的表情，徐啾啾长那么大可从来没和从别人聊天中获得过对方的带有爱意的表情，这下可使得徐啾啾仿佛像打了鸡血一样激动不停，他可不知道若灵发这些表情是因为若灵本来就有的这种聊天方式，或者是若灵听故事听的很入迷给他点鼓励想继续听，徐啾啾都不知道，徐啾啾居然会有觉得对方也有点喜欢自己的想法，不过这种误解的想法反而给徐啾啾带来了好处，他也试着在以后的聊天中给对方发类似的表情，或者是类似的俏皮话语，不偏不倚的，在这一个寒假中，他们都对彼此有了一个不错的了解，知道了对方喜欢与不喜欢什么，家庭的组成和性格怎么样都是类似的基础阶段，不过在寒假的最后，徐啾啾还是带着幻想冒昧的问了若灵，自己十分渴望有一个妹妹，若灵俏皮的回了一句，可是我已经有哥哥了，显然话还没有说完，但是徐啾啾差点因为这句话觉得自己这些天的距离拉近又变成陌生人了，但是若灵的下一句话就使得徐啾啾仿佛得到了一个宝贝疙瘩似的，若灵同意给徐啾啾当“弟弟”，不管怎么样，一个称呼还是代表不了什么的，徐啾啾的内心觉得关系已经拉近了很大一步，毕竟若灵没有反对自己说的话，还是可爱的同意的。
●一个男生一个女生，哥哥和弟弟的关系只有他们两个人知道，说出去肯定会引人发笑，在这个年纪认哥哥妹妹的太常见了，不过徐啾啾这个就有点特立独行了。虽然徐啾啾和他的“弟弟”关系比同学的关系近一层，但是腼腆的徐啾啾在收作业时还是不会和若灵多说几句话，几句话就脸红，就会引起别人的注意，前排可都是八卦阵营的女生，看到徐啾啾脸红就会一边笑一变边还风趣着他，徐啾啾可受不了这样，每次都灰溜溜的跑回自己作为上清点作业来缓解自己的尴尬。
●徐啾啾时常想自己何时能改掉自己脸红的这个不算毛病的毛病，向往和别的男生那样同女生谈笑风生，让自己能从容自如的和自己的这个“弟弟”“面不改色”的在班里说话，那就要从他不承认的小自卑心理改起。
