学院攻读教育硕士学位。一年前从我修完研究生课程，获取硕士学位，故窃以其师居。自与之相识以来，颇多往来，情分日厚。其为人谦逊自洁，治学谨严，能锐意进取、与时俱进。方其正值人生中年，年富力强之时，神气清朗，于其言语措置溢溢之间，不难见其对教育事业之无限热爱，对学术文化之无比崇敬，“状元县里大木多，勤栽之以柱长天”，乃其与会宁教育界同仁自励心志、自明信念之奋斗精神的写照。现洽副校长的他更是日日奔忙于教学、管理一线，肩负光辉使命，任重而道远。今其著作《中学生必读经典名著赏析》，在他付出大量心血之后完稿，特邀我为之说点前面的话，以之为序。我作为一名经年累月致力于语文教育教学研究的工作者，诚知与其同舟偕行之责，欣然应允。
教育部新课标规定的中学生必读经典名著，其选材相当广泛，内容相当丰富。古今中外，世态百情无不包罗其中，所谓“一代有一代之文章”，它们是时代精神的凝聚和升华，拥有强大的艺术生命力，代代相传、继承发展，长久地为人民所喜爱，如列岳峥嵘、百花争艳，美不胜收。真可谓一册在手，八面来风，神游古今，其乐无穷。
作为文学集萃的载体，本书的编写源于教学、求知、明志的需要，紧密结合教材，是对教材很好的补充、拓展和延伸，是广大中学一线语文教师和中学生最为实惠、最为贴切的学习参考资料。其基本构架是五个部分（作者简介、故事梗概、作品评介、精彩片段、选段赏析每部名著成有序板块，部分间则相辅相承，相互补充连贯而为一体。首先是“作者简介”，古有“文如其人”之说，人是特定时代，特定社会环境之人，其世家行事往往能够折射本人之思想光华和人格理想，故知其人方能更好地知其文。“故事梗概”精练简括，有吸引读者增强兴趣、完善知识结构之功用。“作品评介”和“选段赏析”作为主体，更是广纳众家之说，博采大家之长，擷其精华，质疑释难，精研其理以论其宗旨，意在培养读者对文学的兴趣，提高其艺术鉴赏力。“精彩片段”顾名思义是每部名著之精华，并且皆注明出处以便读者对照，窥其全貌。综上，源于作者的出版意旨，本书的阅读对象主要是中学生，即作者的心所牵系的无数成长中的纯洁心灵。今天的中学生，他们的学习有着分而专，专而不深”的特点，被各门功课切碎的时间蛋糕，思维的跳跃，情感的转移，心绪的琐碎等，使其很难集中精力细细味品那些经典名著，领略中外文化之辉煌，而作者精心编撰的这本《中学生必读经典名著赏析》做到了全面、集中、简括、精准，较好地解决了这一难趣，于广大读者扩充知识、丰富底蕴、涵化养性，塑造完美之人格、实现人生之价值大有益处，值得一读。
总之，著作的特点正是其优点，它是作者在深入研究、深刻理解的基础上所作的完美阐释，有较高的文化积累价值和艺术欣赏价值。
那么，一部有价值的书怎能不令读者钟爱呢？
2010年3月1日
