“身为一名船长，操帆与测量是基本中的基本。你们必须时刻掌握好风向，调整船帆的角度，这样你们才能获得最大风力。你们必须学会确定自己的方位，这样才不会在海上和野外迷失方向。不要小看迷路哦，在荒无人烟的地方迷路，你们可能就永远回不到文明社会了哟……”
讲台上的中年男子滔滔不绝，这位是负责教我们公共科目的乔治?克拉克教官，明明是个头顶秃了一圈的大腹便便的暴发户模样，说起话来却像二十出头的年轻小伙子一样充满激情。
“大家桌上都有一份天文年历、一份地图和一个六分仪，接下来我来告诉大家如何用这些工具给自己定位。首先，你们这样拿着六分仪，让视野里的太阳和海平面重合；然后，你们可以在这里读出太阳的地平高度；接下来，你们将太阳的天顶距和赤道坐标代入’当前该地纬度等于太阳天顶距加上太阳赤道坐标’这个公式，就可以得到当前该地的纬度。其中，天顶距是用90度减去地平高度，太阳的赤道坐标可以查阅天文年历。然后，我们可以查阅天文年历得出太阳上中天时的地方时，计算其与出发地之间的时差，我们可以获得当前该地的经度。确定经纬度后，在你的地图上找到对应的位置，做上标记，这就是你当前所在的位置了……”
克拉克教官手舞足蹈地给我们做示范，肚子上的赘肉也跟着他的动作一起肆意摇晃。看着这一幕的我终究没能忍住，”噗嗤”一声笑了出来。
我立刻掩住嘴，小心翼翼地环视四周。
菲利亚一边低着头在笔记本上奋笔疾书，一边低声说：”贫乳女你笑什么？不要打扰本人认真听课好不好？”
伊蒂丝那张毫无表情的脸盯着我，恰到好处地表现出指责的含义。
“抱、抱歉了……”我低声说道。
“话说，贫乳女你明明是个笨蛋，上课不用做笔记的么？”菲利亚不解地问道。
“不要因为只有我们三人坐在最后一排就肆无忌惮地叫我贫乳女啊！还有说了多少回我不是笨蛋！笔记？那是什么东西？好吃么？”我说。
“后面的那位同学，你在嘀嘀咕咕什么呢？对，说的就是你！”克拉克教官的声音响起，然后我下意识地抬头，发现自己被他用手指着。
“我、我在和同学讨论六分仪的弊端……如果看不见太阳的话怎么办……”我随便找了个借口说道。
克拉克教官凝视着我，我感觉自己心跳逐渐加速。
难道克拉克教官察觉到我背后笑话他了？
“然后呢？你们想出了什么方法没？”克拉克教官继续问道。
谢天谢地！不过，这个问题……我该怎么回答呢？
“嗯……那啥……我想……我们可以通过船速和罗盘，估算出距最后一个测量点向哪个方向移动了多少距离。然后……然后……根据地图的比例尺进行换算，转换为地图上的距离，并把计算结果在地图上做出标记，确定当前的大概位置……”我眼神游移，扯些自己都没有底气的话。
克拉克教官向前探出身子，比刚才更加用力地盯着我。
唔，完了，我大概要被进行说教了吧？克拉克教官大概会说些”你这想法真天真”或是”老实交代你刚才到底在下面说些什么悄悄话”之类的话吧？我悄悄斜过视线向菲利亚和伊蒂丝求救，菲利亚当我不存在，伊蒂丝一副”我会记住你的请一路走好”的眼神。
你们……太无情了！难道我们不是朋友吗？难道朋友有难不应该伸出援手吗？难道我们的交情都是假的吗？
就在我内心紧张地砰砰直跳时，克拉克教官像是突然回过神一般，问道：”这位同学，你……驾驶帆船多长时间了？”
我弱弱地说：”教官，我、我从威尼斯来熱那亞上学，是……第一次……坐船……”
啊啊啊，我在说什么啊？这不是暴露了我完全没有航海经验么！这么一来，刚才那番借口，怎么听都会让人觉得是信口雌黄啊！
“我的天！天才！这位同学你简直是天才！我花了五年时间才想到的方法，你居然这么快就想到了！而且，你还是一个完全没有经验的新手！天啊，太让人激动了！我真是太高兴了！请大家给予这位同学掌声！”克拉克教官高声喊道，两眼热泪盈眶，双手不停地鼓掌。
教室里的人在克拉克教官的带动下，啪啪啪的掌声连成一片海洋。
咦？过关了？教官这不是在说反话吧？我……被表扬了？
“嘁，明明只是个笨蛋！”菲利亚一边鼓掌一边低声说道。
啊啦啊啦，这语气，这表情，难道是嫉妒我的天才么？
“哼哼，听见没？我是天才哦！天、才、哦！我不是笨蛋，是天——才——哟！”我在菲利亚耳边说道。
“就算贫乳女你是天才，你也改变不了自己贫乳的本质。”菲利亚斜了我一眼，说道。
“都说了胸部只是装饰！”我愤愤然说道。
不对啊，我为什么要生气？
唉，菲利亚，可悲的少女啊，你已经沦落到只能用胸部来跟我一决胜负了么？人最重要的是内在啊。
我一边这么想，一边洋洋自得地偷笑着。
下一秒，菲利亚那本砖块一般厚的笔记本就狠狠地砸到了我的头上。
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“唔……好痛……菲利亚你这是犯规！”
尽管已经下课了，我被砸的后脑勺依旧隐隐生痛。
“明明是个笨蛋，却被人认为是天才，一定是脑子里面短路了，本人只是在帮你找回自我而已。”菲利亚表现得毫无悔意。
“伊蒂丝，你给我评评理！”我转头问道。
伊蒂丝托着下巴，望着天花板，片刻之后，她正视我的眼睛。
“笨蛋，同意。”伊蒂丝说。
“哼！真理永远掌握在少数人手里，我是我们中的少数人，所以我说的是真理！我是天才！不是笨蛋！”我理直气壮地喊道。
“这种执着于肯定自己是天才的行为就是笨蛋的特征之一。”菲利亚说道。
“不、不跟你们争了！话说回来，下节是专业科目吧？你们要去哪里上？”我问。
“隔壁教室。”菲利亚说。
伊蒂丝指了指门外。
我和菲利亚一脸不解。
“操场。”伊蒂丝说，那语气总让我觉得她认为这说明很多余。
“那，待会见啦！”我挥挥手，说道。
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冒险系专业科目的教官是一名有着深邃眼神的灰发青年，他自我介绍道：”大家好，我叫切利?霍普，在接下来的时间里，由我来向大家传授冒险系的专业知识。如果有什么疑惑，大家尽可向我提出。”
他推了推眼镜，环视了一圈教室。不知道是不是我的错觉，我总觉得他多看了我两眼。难道……这位教官也在意我这个天才么？
“冒险系，是以搜罗全世界的未知发现物为目标、并从中获得成就感的职业。一个合格的冒险家，必须要有深厚的学识功底。这个世界上有很多的东西等着我们去发掘，它们大致可以被分为古迹、历史遗物、宗教遗物、文学作品、美术工艺品、宝藏、动物、植物、化石、地理、天文等几个类别，涉及到历史、宗教、艺术、生物、地理、天文这六大学科。”
霍普教官说着，不知从何处掏出六本厚厚的书，放在桌上。
“历史学，研究的是人类自身的过往，是人类认识到自己文明社会发展过程的重要途径。”霍普教官举起第一本书，说道。
嗯……研究过去的学科么？听上去很有意思呢……
“宗教学，研究的是世界上某种宗教的形成与发展，对于理解某地的文化习俗相当重要。”霍普教官抚摸着第二本书，说道。
宗教啊……这个东西听上去很神秘呢，说不准能发现很多有趣的东西呢。
“地理学，研究的是整个大自然的地形构造，利用地理学，我们能认识到世界上所有的山野城村与江河湖海，深化我们对这个世界的映像。”霍普教官指着第三本书说道。
听说上帝是一名艺术家，雕塑出许许多多奇怪的地理奇观，我还真想去实地见识一下呢。
“生物学，研究的是现存和灭绝的动植物，进而揭露出生物的演化过程，同时还能侧面推导出过往年代的自然环境概貌。”霍普教官挥舞着第四本书说道。
真的么？能知道很久以前的自然环境？听上去太有诱惑力了！
“艺术学，研究的是人类以各种方式留下的艺术产物，它一方面作为纯粹的美为人欣赏，另一方面为历史学与宗教学提供了重要佐证。”霍普教官抱着第五本书说道。
好厉害！好有趣！我想欣赏到世界上所有的艺术宝藏！
“天文学，研究的是我们头顶的星空，就航海而言，熟悉星座是一个非常实用的技能，能够帮助大家识别方位。”霍普教官用手指敲着第五本书说道。
既然是实用的学科，那我没有道理不学吧？
“想要精通一门学科，需要长时间的钻研。从今天起，大家就可以选择自己喜欢的学科研究了。如果没问题的话，接下来我想详细讲讲发现物的分类……”
“教官，我有问题，我可以学习所有的学科么？”我打断霍普教官的话，举手提问道。
霍普教官看了我一眼，说：”当然可以，只要你有足够的毅力。”
我自豪地说：”教官你不用担心，我最不缺的就是毅力了！”
霍普教官点点头，说：”加油吧，有需要的话，学校的图书馆可以帮助你。”
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“古迹指先民在历史宗教等方面的具体建筑物或残迹，历史遗物是微观上反应历史信息的遗留物体，宗教遗物是微观上反应宗教信息的遗留物体，文学作品是指各类文学著作，美术工艺品是指各类画作、雕塑和手工艺制品，宝藏是指大宗珍宝或珍贵物品，动物、植物、化石、地理、天文……嗯，这几个都挺好理解的……”我一边翻书，一边自言自语道。
在霍普教官的帮助下，我顺利地和图书馆的管理员混熟了，然后每天都要来这里坐上几个小时，至今已有一周。此时，我捧着一本《冒险系基础知识指南》，认真复习着霍普教官课上所讲的知识。
“光看分类说明的话，总觉得很多发现物在分类上会产生交叉啊。”我说。
“比如？”坐在我对面的菲利亚放下手中的《商业发展史》，抬头问我。
自从我迷上了图书馆之后，经常带着菲利亚和伊蒂丝两人一起来。最初，两人不约而同地表现得很诧异。
“贫乳女你的大脑被虫咬了么？明明是个笨蛋，不要做些跟笨蛋不符的事情啊，图书馆不是你该呆的地方啊！”菲利亚震惊地说道。
“就是。”伊蒂丝在旁边附和道。
“人家才不是笨蛋！你们到底是去还是不去！”我喊道。
“本人可是个认真好学的少女，当然要去了。”菲利亚推了推眼镜，说道。
伊蒂丝点了点头。
这就是为什么菲利亚现在会坐在我对面的原因。顺带一提，伊蒂丝的面前空空如也，她正在专心致志地擦拭着那柄随身携带的短刀。
“比如……比如《圣经》吧，毫无疑问它应该是属于宗教遗物，但同时它又有一定的文学性，是不是也能划入文学作品呢？而且，它也反映出当时的社会历史，是不是也能算历史遗物呢？”我说。
“按照本人的理解，所谓的分类，从来都不是绝对的，一个物体从属于多个分类是很正常的。”菲利亚说。
“按照这么理解的话……学科是不是也能互相交叉呢？那样会不会诞生什么新的学科啊？”我问道。
“唔……这本人倒还没有设想过呢，说不准是会有什么新发现呢。”菲利亚说。
伊蒂丝暂停擦刀，盯着我们，看上去像是在认真理解我们的对话。
“伊蒂丝你就不用考虑这么多啦，反正你们军事系就是在讨论怎么跟别人打架而已。”我说。
伊蒂丝摇摇头。
“打架不就是看谁力气更大技术更好么？”菲利亚不解地问。
“海战，陆战，不同，完全。”伊蒂丝说。
我和菲利亚都一脸不解，伊蒂丝看上去也懒得深入解释，于是这个论题就这么不了了之了。
“唔，用功学习就容易饿呢……”菲利亚摸着肚子说道。
“正好，我们一起去食堂吧！”我说。
在前往食堂的路上，我注意到菲利亚似乎特别受人瞩目。路边的那些同学看到她后，交头接耳地窃窃私语。如果菲利亚将视线转向他们，他们便如同被恶魔注视了一样惶恐地跑开。
说起来，我在冒险系专业科目的课堂上听说最近校园里出现了一条新诅咒。
“我诅咒你三餐都是普莱森德诺的手工料理”。
没记错的话，貌似是这么说的。
按耐不住好奇的我开口问道：”菲利亚，你最近是不是引发了什么骚动啊？”
菲利亚反问道：”嗯？贫乳女你为何这么问？”
我说：”校园里好像有关于你的料理的传闻耶……”
菲利亚视线游移，僵硬地说道：”啊哈哈，贫乳女你听错了吧？其实是本人的美貌引发他们疯狂的追捧吧？嗯嗯嗯，一定是这样的……”
我无视了菲利亚，继续追问道：”你是不是又拿料理害人了？”
伊蒂丝目不转睛地盯着菲利亚，进行无声的逼供。
菲利亚脸上冷汗狂流，声音颤抖地说道：”讨厌啦你们，本人怎么可能……”
我不依不饶地说：”既然知道自己料理很糟糕，就不要到处祸害无辜的生命啊，你就不能自觉一点么？”
菲利亚像个泄了气的皮球，抓着自己的头发喊道：”啊啊啊啊啊，本人招了还不行么！商业系专业科目有料理课，我们每人都按照要求做了一份料理给教官品尝打分。当教官吃了本人的料理后，立刻晕倒在教室里了……”
“你自己不会先试吃一下么！”我想起某些黑暗的记忆，吼道。
“可、可是，味道不是由外表决定的么？还需要试吃么？”菲利亚一脸无辜，委屈地说道。
伊蒂丝摇摇头，说：”耶琳，美少女，笨蛋。”
菲利亚点点头，说：”嗯，很有道理，外表不能决定一切。这就跟贫乳女看外表是个有着大家闺秀气质的美少女，实际上却是一个笨蛋一样。”
喂喂喂！为什么话题会转移到我身上？你们两个都一脸惺惺相惜的表情是什么意思？你们为什么会在这个话题上相互理解？还有我不是笨蛋！
进入食堂后，我们点了餐，然后随便找个位置坐下。不知道为什么，前后左右的人看见我们三个后，一起起身挪步，我们四周顿时多出了一圈空桌椅。
“看，看，是普莱森德诺……”
“离远点，听说会被传染的……”
“真的么？太可怕了，我可不想变成料理恶魔啊……”
周围人的悄悄话钻入我们的耳中。菲利亚低着头，看上去就快要爆发了。
“料理恶魔啊，我的天，不会做饭是不是以后找不到老婆啊……”
“一个大男人不会做饭有啥问题？问题是你会传染到你的老婆啊……”
“太可怕了，我、我明天要去教堂求助……”
悄悄话还在继续，内容越来越夸张。
菲利亚蹭地站起来，周围人顿时吓了一跳。
菲利亚一手指着我，另一手指着伊蒂丝，喊道：”明明她们两个料理跟本人一样糟糕，为什么只有本人被称为料理恶魔？”
“不、不会吧？瓦尔基里那么甜美文静，科斯塔虽然有点像笨蛋但是充满元气，怎么看都不觉得像是不会料理的人啊。”
“对啊对啊，就是就是，普莱森德诺你别拖别人垫背啊。”
“你们都是瞎子么？伊蒂丝就是个面瘫，哪来的＇甜美文静’！耶琳哪来的元气满满，不就是一个单纯的笨蛋？”菲利亚吼道。
菲利亚同学，你这话太伤人心了。
伊蒂丝又开始伸指在桌上画圈圈。
“什么？普莱森德诺你一定在骗人吧？”
“就是就是。”
那群男生看起来不愿接受这个爆炸性的事实。
“瓦尔基里，你说句话反驳下啊！”
“科斯塔快给我尝尝你的料理吧！”
男生们还在垂死挣扎着。
伊蒂丝挠挠头，默默从随身的包裹里掏出白铁盒，递到大家面前。我也无奈地拿出标志性的黑色面包，放在白铁盒的旁边。
那群男生看到我的黑面包后，脸微微抽搐了下，然后满怀期待地打开白铁盒，不明形状的物质展现在他们眼前。他们中有的人眼神已死，下意识地退了两步，像是避开什么瘟神一样。
菲利亚抱着双手，一脸得意。
“也、也许只是外表不好？”
“对……对，说不准味道其实很不错……”
一小撮男生勇敢地尝了一口我和伊蒂丝的料理，然后被无情的事实击垮了身心，整个人变得像是灵魂出窍了一般，只剩下一具空壳。
于是，从这天起，”料理恶魔三人组”的称号正式诞生了。
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“在冒险过程中，解锁是一门必需的技术。很多发现物都装在有机关的容器中，盲目打开会触发机关造成危险，这时候只有利用解锁技术解除机关才能安全获得发现物。另外，还有很多建筑的入口非常隐蔽，你们必须解锁机关，才能进入建筑内部……”霍普教官严肃地说道。
今天的专业科目讲述的是冒险所需的基本技术，主要有观察、搜索、调查、鉴定、采集、推理、解锁等这么几类。
“……想要掌握这些基本技术，光靠理论学习是没有用的，必须通过无数的实践，才能熟练运用。所以，以下是今天的作业——请找出我藏在学院图书馆里的东西。图书馆管理员会给你们提供一些提示，请各位加油吧！”霍普教官说。
作业？我不想做作业啊……
“啊啊，对了，第一个找出来的人，有额外的学分奖励。”霍普教官想起了什么，补充道。
我最喜欢做作业了！教官你放心，我保证会第一个找出来的！
课后，我一阵风般地直奔图书馆。
“第一名！很好，学分归我了！”我站在图书馆门口，摆出个胜利的手势。
“图书馆内请保持安静。”管理员说。
“呃，抱歉，我是来完成霍普教官的作业的。”我说。
“哦，你是来找那个盒子的吧？霍普教官让我提示你们，’将上帝逐出世界的中心’。”管理员指着天花板说道。
不知道是否有心，管理员这句话用意大利语说的，却偏偏只有”那个盒子”用的是英语。
我等了半天，见管理员一直沉默，才开口问道：”只有这一句话？”
管理员十分肯定地点头，说：”对，只有这一句话。”
后方的同学也陆陆续续地赶到图书馆的门前。管理员也对他们说了同样的话。
“将上帝逐出世界的中心，应该是指上帝在人们心中的地位下降……”
“由此可以推导出，线索是和基督教的衰落有关？”
“宗教改革运动？马丁?路德的《九十五条论纲》？”
“嗯，一定是，我们快去找出来吧！”
“给我慢点！头名是我的！”
身边的同学们叽叽喳喳，然后争先恐后地跑向另一个方向。
我却站在原地不动，我本能地感到，他们的思考方向有误，但是又一下说不出误区在哪。
‘将上帝逐出世界的中心’，这句话我确实在哪见过，是哪里呢？
还有，为什么管理员每对一位同学给出这一提示时，都要伸手指向天花板？难道说，这个动作也是提示的一部分？
我仰起头，望向天花板，洁白的大理石闪着银光，除此之外什么都没有。
不，等等，也许，管理员所指的并不是天花板，而是……天空？
天空……宇宙……上帝……
忽然，一道光芒闪过我的脑海，我猛然记起来了，’将上帝逐出世界的中心’这句话是对一本著作的评价，那本著作确立了崭新的世界观，动摇了宗教里的传统观念，实现了天文学的根本变革。
这就是日心说，出自波兰天文学家尼古拉?哥白尼的《天体运行论》。
这就是线索提示的地点！
我立刻遵循记忆，奔向存有《天体运行论》的书架，将这本书抽了出来。我飞快地翻着书页，一张书签飘落在地。我将书签捡起来仔细观察，书签的正面是一个由两个等边三角形交叉重叠组成的六芒星图案，背面有一句留言。
“我看见这石头里有一位天使，我必须让他出来。”
我轻声读了出来，从字迹来判断，很明显是霍普教官所留。
嗯……这个六芒星图案，应该就是所谓的大卫之星即大卫盾。大卫是传说中犹太以色列的国王，米开朗基罗曾以他为主题创造了一尊雕像，即名扬四海的《大卫》。书签背面的那句话，便是米开朗基罗在创作前的宣言。这尊雕像目前被安置在佛罗伦萨韦奇奥宫的正门前，难道我要去佛罗伦萨获得下一个线索么？
不，等等，霍普教官说过，“藏在学院图书馆里的东西”。霍普教官使用“东西”这个含义非常广阔的词，我想还有另一层含义，那就是“所有的线索都局限在图书馆内”。以此为前提，涉及到米开朗基罗和大卫雕塑的地方，只有一种选择，那就是《艺术图鉴》。
我立刻奔向存放这本书的书架。
“咦？快看快看，那不是‘料理恶魔三人组’的科斯塔么？她跑来跑去干什么呢？”
不好！他们注意到我了！难道头名保不住了么？
“别管她，她肯定是发挥所谓的毅力在乱跑。”
“哈哈哈，图书馆这么大，她真打算一个一个角落慢慢找么？真是符合笨蛋的作风呢！”
呼……还好还好，总算没有暴露。哼，这群愚蠢的人，你们给我等着，我会告诉你们谁才是笨蛋！
《艺术图鉴》是一本收录了当今世上各个艺术名著照片并附上相关介绍的书籍。我迫不及待地翻到介绍《大卫》的那页，里面夹着一张纸片。我把纸片凑到眼前仔细观察，看上去像是图书馆的地图。但是，纸张的两道锯齿形的边缘明显表明，这张纸只是完整地图的一部分。那么，另外一个部分在哪里呢？
我将书本上下左右翻了个遍，没有任何提示。
这不应该啊，难道线索就这么断了？难道霍普教官是在戏耍我们？
我又一次凝视着书签上的六芒星，莫非我遗漏了什么信息？
六芒星，来源于东方一个名为印度的国家，后引入犹太教派，称为”大卫之盾”。如今，大家也称其为”大卫之星”或”所罗门封印”——虽然其真实含义跟大卫或所罗门并没有什么关系……
真的没有关系么？也许，这就是线索？
地图碎片为直角梯形，上底与斜腰呈锯齿形，描述的范围大致为三分之一个图书馆。仔细思考之下，就能知道原地图应该被分为两个直角梯形和一个三角形。地图碎片有三份，六芒星涉及到的名称也有三个，这……不是巧合吧？
我回想了下图书馆的藏书，涉及到印度宗教的只有一本，涉及到所罗门的也只有一本。
对！这不是巧合！这就是线索！
我兴致冲冲地找到那两本书，翻出了剩余的地图碎片。我把碎片拼在一起，一副完整的地图呈现在我眼前。果然，这是图书馆的平面图，在图中一处画了一个红色的叉，旁边写着“这里”。很明显，这是在指明那个黑色铁盒的位置。
我遵循着地图，走到东南角落的书架前，然后趴下身，伸手探进书架的缝隙内摸索。
“嗯？这是什么？”我感到自己的手指碰到什么坚固的物体。
我将那东西拖出来，只见是一个黑色的大铁箱。我把它放到耳边，试着摇晃了一阵，里面传来了物体碰撞声。我打量了一眼铁箱，上面有四个数字盘，看起来若不能输入正确的数字组合，铁箱是无法打开了。
我仔仔细细搜寻了铁箱的六个表面，什么都没有。
难道是在书架上？
但是这书架上摆列了近百本书，在没有提示的情况下，如何找到正确的密码呢？
不，只要有毅力，就没有问题！
于是乎，我按照顺序，一本本地翻起来。翻到第十本时，我忽然想到一个问题——
密码真的存在于此么？
我连密码是否隐藏在书中都无法确定，这样发挥毅力有什么用？
奇、奇怪，我、我怎么会……
明明一直宣扬着“毅力解决一切”，为什么此刻会怀疑自己的努力呢？
一定是思考太多导致大脑哪里不对劲吧？这个时候就要来一个深呼吸——
闭眼，吸气，抬头，睁眼，吐气。
就在这时，我发现头顶好像有什么奇怪的痕迹。难道管理员手指天花板的动作不仅仅是提示第一个线索是有关宇宙，还提示天花板上有东西？
我仰着头，移动着自己的位置，天花板上那片由光影构成的奇怪痕迹也随之发生变化。当我走回到地图上那个红叉标示处后，痕迹变成了一组明显的数字。
这就是密码！
我兴奋地输入密码，铁箱啪地一声弹开，里面有一个黄色木盒和一个白色象牙盒。呃，管理员只说了是“那个盒子”，到底是哪一个呢？
我忽然又想到那个问题，为什么管理员要特地用英语说“那个盒子”？
仔细想想，“box”这个词除了“盒子”意外，还有什么含义？
box……盒子……信箱……耳光……拳击……黄杨木……
黄杨木？虽然我不知道什么是黄杨木，但是眼前的两个盒子中只有一个木盒，应该就是它没错了吧？
不，我确信，就是这个木盒！
我端着木盒，在大家诧异的视线下，跑到管理员面前。
管理员检查了一遍后，向我祝贺道：”没错，就是这个木盒，恭喜你是第一个发现者！”
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“恭喜你，这位同学，为了奖励你的成果，除了额外的学分，我决定将盒中的东西赠送给你。”次日，课堂上，霍普教官对我说道。
我期待地打开木盒，里面是一个银色的头环。
“这是谟涅摩绪涅之环，是以前雅典神谕学院的友人赠送给我的一件炼金装备，它能强化佩戴者的阅读能力和记忆力。”霍普教官说。
我好奇地拿起头环，若有若无的淡淡银光沿着花纹流淌，散发出某种奇妙的气息。
“今天的讲课内容，就是炼金装备。作为一个普通人，我们能力有限，所以很多时候需要炼金装备来强化自己。所谓的炼金装备，就是指利用各类术法增添了某种属性的物品。人们通过各种使用方式，可以激活炼金装备中增添的属性，从而让自己受益。”霍普教官说。
“教官，术法是什么东西？”我问。
“神术、巫术、炼金术……总之都是一些神秘学领域的东西。如果你真的很有兴趣的话，我推荐你去雅典神谕学院，那里是研究神秘学的权威之地。”霍普教官说。
神秘学么……看来这个世界还有很多我不知道的东西呢。
“没什么问题的话，今天就先讲到这里了，下课。”
霍普教官走到教室门口，忽然想起什么，驻足回头。
“明天有户外实践，不知道克拉克教官有没有通知你们，最近我总觉得他好像有点健忘症……”
