经过两天的多事之秋，方舟子终于从都城归来，天马村灵堂内，方舟子盘坐在中间，我们一群孩子围着他坐下。这一天灵堂内很热闹，因为对于我们这群乡下的孩子来说，星月都城是每个人最神往的地方。听说那里聚集了无数高阶灵者，无数灵技典籍，数不清的灵丹妙药。
在我们的想象中，星月都城就是天堂，是个充满理想与未来的国度，孩子幻想中的都城总是一个随心所欲，能满足一切想法与欲望的地方。于是在方舟子老师回来后，同学们纷纷围向他，要求他向我们讲述星月都城的风土人情。
然而我们并不知道，这次方舟子之所以回去是因为父亲病倒过失了，他是因为参加父亲的葬礼而回去的。生活就是这么无奈，经历痛心断肠的葬礼后，第二天见人还得微笑。
方舟子已经在星月都城生活了好几十年，所以他非常了解星月都城虽然是一个繁华的都城，但那里是一个强者兴，弱者存的世界，在那里充满竞争和压力，在那里生活仿佛去到一个充满猛兽的山庄，每一个人都得活在与别人的对抗中。
但方舟子并不想破坏孩子们的梦想，他免为其难地笑了一下“等你们以后有机会去到就知道了！星月都城上到处都是街市，各种各样的东西都有得卖，所以你们现在要努力学习，争取以后有机会去星月都城好不好？”
孩子当然说好啦，在孩子眼中，街市就是个美好的地方，什么都能买到的地方那还不是梦境啊。
方舟子站了起来“好了，话我们不多说了，让我看一下你们缠的修炼成果。”
经过与方舟子聊了一会天后，同学们的激情很高昂，纷纷凝聚着灵气在身体外围形成一个淡淡白色保护膜。在同学们高喊缠的同时，方舟子出其不意地双手化火，左右两边各一道形成一个火圈，迅速把我们包围起来，发着滋滋的声音，热气逼人。
我们背靠背地站在一起，不少同学们已汗如雨下，但并没有人的缠出现溃散现象，方舟子很满意地点了点头，解除了火圈，火焰散去后，方舟子送了我们每人一件礼物。是一根竹剑，大概一米左右长，竹剑一端配有剑柄，据说这是给我们修炼附所用。
附可不必凝、缠，附的修炼非常艰难，除了控制自身灵力流动之外，还要感应要附以灵力增强物件的属性。不能输出太强，否则会把附灵物撑坏，又不能输出太弱，不然就起不到效果。
所以方舟子在拿到竹剑后并没有马上叫我们输出来灵力，而是单纯地教我们普通的剑术，在指导我们进行简单的穿、插、挡、刺后，让我们两人一组进行剑术练习。
于是我和小叶开始了进行对打剑击训练，我一开始还不明白方舟子这样做的意图到底是什么，经过半天的简单搏击动作后，我渐渐地理解了方舟子老师的用意。
原来在我们渐渐用习惯竹剑后会对这根竹剑有一种简单的直觉反应，也就是说我们很清楚挥击的动作，以及竹剑将要在哪里触发什么结果。在熟悉融合竹剑的使用后，我们再注入灵力，此时竹剑已经像我们身体的一部分一样能对灵力进行通畅的运行。
理解了老师的用意后，我很兴奋地说“小叶，接下来我的动作会变快，注意咯！”于是我把原来的动作提升了一个幅度向小叶挥击，小叶也提拉了下神经，开始专心进行和我的对打训练中。
方舟子目光一闪，注意到了我们动作的改变，很是兴奋。但我显然不是方舟子看好的对象，因为我动作的加快，小叶的动作也跟着快了起来，于是在方舟子眼中，是小叶先明白他的想法，然后引导着我加快的进度。
半天下来，同学们个个汗流浃背，方舟子喊了一声停后，我们纷纷累地坐在了地上，气喘吁吁。方舟子说“现在你们能找到感觉了吗？”
王芦说“找到了，老师，那就是累的感觉!”同学们都发出抱怨的声音“是啊，老师，这么长时间的挥滚的确很累人啊。”
方舟子笑着说“同学们，你们知道吗？累才是一个人通往成功的途径，一分耕耘一份收获。”我默默地向小叶吐了句槽“像天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感这些话我听多了!”
不料我的话让方舟子听到了，他大声的向同学说“你们听到没有，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的努力，这话说的太好了。”全班同学都把目光投向了我，连小叶也扑哧一下望向我。
我突然有些不好意思，笑好过尴尬，于是我合群地笑了一下，样子有些傻不拉几的。看来爱迪生的话在这个世界也能成为名言，我顿时有种莫名的敬畏。
下午，我们依然没有开始进行附的练习，而是一昧地进行竹剑的练习，一天下来好像也没什么特别的事情，方舟子回来的第一天，我们在一天竹剑的对打练习中告终。
接下来的两三天，我们找到手感后，开始进行附灵修炼。在灵力像有所寄托似的从你的身体依附到与你联系的物件时，那物件仿佛也被赋予生命一般，开始与你进行融合。
一开始完成附的人是我，同学们没感到惊讶，同学们纷纷投来羡慕的目光，开始加倍努力，方舟子没想到我会最先完成而已，他看向小叶，只见小叶凝视着竹剑，握住竹剑的小手发着薄雾般的灵白色，只是半天不知道怎么引灵入剑。
不久，小叶、王芦还有班上的其他同学也纷纷完成了附这个动作，看着发着微微淡光的竹剑，同学们都发出了最纯粹的微笑。
方舟子鼓了一下掌，为了鼓励同学们，他叫我们每人拍掌三下表示对自己的成功感到满意，在掌声中，我确实地听出了快乐的感觉。
方舟子接着又让我们用半天融会，按他的性格，接下来肯定还得有个测试。于是我开始了凝灵流传于竹剑保持不溃散的练习，在小叶习惯了附灵后，我让小叶在保持附灵的状态于我进行对击训练。
结果是，当我的灵力竹剑与小叶的灵力竹剑碰撞在一起时，彭的一声，掀起了一阵小风，在屋内扩散开来，扫过方舟子的脸。
方舟子惊呆了，赶忙走了过来，训斥了我们一顿“未经老师许可，你们怎么能擅自开始附灵搏击呢！接下来的修炼可能会有些粗暴，我们要到灵堂外去练习，没有老师的吩咐，接下来的练习不准进行，你们知道了吗？”
“额”有了我的先例，同学们开始一昧地进行附灵的练习，我向小叶吐了个舌头，小叶笑了一下说了句“月岚哥哥真调皮。”
附灵时，我们的感官要充分融合附灵物件，为此我们需要高度集中注意力，所以方舟子才没有让我们那么快进行灵力搏击。我意识到错误后，专心练习附灵。
经过两天的附灵练习，班上一共碎了六把竹剑，同学们也基本掌握了附灵入剑的练习。终于还是到了方舟子测试的时刻了。
这一天，方舟子带我们来到一座空旷的山头，依旧是两人一组，不过这次，方舟子特指了小叶跟王芦两人一组进行对打。我顿时不高兴了，问老师“为什么小叶要和王芦一组？”
从表情上可以看得出小叶对于和王芦一组也显得有些不开心，小叶也说了“老师我想和月岚哥哥一组。对于小叶，王芦显得有些羞愧，因为小叶现在在班上受人敬佩，而他却因为个番茄为难过她不只一次。
王芦也有些不好意思地请求老师“老师，你就让他们一组吧，我去找李坤一组好了。
方舟子很坚决，因为附灵后的武器强大程度是有灵者决定的，所以灵力越接近的人一起修炼，效果会越好，于是方舟子很严肃地说“不行，这是老师的决定，你不能根据自己的想法擅自决定。”
我很不满，为什么小叶一定得和这王芦练习而不是我，我突然明白了，第一天时，老师已经测过大家的灵力了，因为这个结果，让他把我当俗子了。
因为小叶突然被老师调开，导致我很是生气，于是我决定还是露些锋芒给老师瞧瞧，我找了孟俊作为练习搭档，我提醒了孟俊一下，当然我帮过孟俊大忙，他自然很乐意帮我一把。
随后练习刚开始，孟俊双手托着竹刀，用尽全力附灵到了剑上。我则附上了二阶中的狂暴化风灵，发出了破天惊的一击附灵击，孟俊竹刀两截分断开，人已经和约好的一样被我用狂风吹出个两米开外，暴风肆虐，扫倒一片同学，地上被打出了个大窟窿。
大伙的练习暂停了，方舟子吓傻了“怎么？怎么可能？一个七岁孩子怎么会有这么强的灵力？”
我得意的一笑“老师你也看到了，不知道我现在有没有资格和小叶一组？”
方舟子有些结巴地说“可……可以!”
我高兴地走进小叶，小叶点了下我的鼻子“月岚哥哥，你怎么可以这么调皮。”
王芦虽然对小叶有些惭愧，但看到这种情况，他还是忍不住地说了句“好肉麻啊，我先走了。”
班上的大伙看到孟俊没有受伤，还向我打了个眼神，纷纷地笑了起来，有人会想有才任性，有人觉得羡慕，还有人感到自卑，不管怎么说我终于又和小叶一组了。
方舟子没敢多说，他在心里承认自己是看走眼了，但是这也不能怪他，因为一开始我就没用尽全力。
接下来方舟子想的是，教一个这么可怕的学生，实在让他压力有点大。不管怎么说，他今晚肯定得想想自己可能要肩负一个新时代怪物的教育重责了。方舟子给了孟俊一把新的竹剑，我们又开始了练习。
