因此，成功的理财教育能让孩子对社会上的部分商品功用和价格有一定的了解，在购物时，能先分析商品，再作出正确的消费判断。这样，孩子在得到物有所值的商品的同时，还提高了孩子的分析和辨别能力，并且一个有正确的理财观念的人，就不会因为金钱而迷失自己，就能够避免在花花世界里迷失方向。
第三，理财教育能培养孩子的独立自主能力。现代心理学的研究表明，儿童在幼儿阶段就有了独立意识的萌芽，并逐渐产生自我意识与自我表现的欲望。
现在的孩子在很小的时候接触到钱，如果父母让孩子们学会科学理财，让孩子从支配自己的零花钱开始做起，比如在购物消费时让他们自己作出判断，拿主意，便为其提供了锻炼自立能力的极好的实践机会。
因此，有意识地培养孩子的理财能力，指导孩子熟悉、掌握基本的金融知识与工具，从短期效果看是养成孩子不乱花钱的习惯，从长远看将有利于孩子更早养成独立生活的能力。
消除理财概念中的误区
尽管针对小年儿童的理财教育在中国还未形成气候，但是不可否认的是，近几年来，“理财”这个词已经越来越多地出现在各类媒体上，出现在各类金融机构的商业宣传活动中，渐渐成为成人世界里的热门话题。
那么，在对孩子开展理财教育之前，大人们对这个“敏感”的词汇又有怎样的理解，又应该怎样理解呢？
1．理财教育不是简单的节约教育
在我国，“勤俭节约”是人们长久以来公认的美德；另外，也许是刚刚富起来的国人对过去的苦日子还“心有余悸”，所以现在一提起“理财”这个词，很多人的第一反应就是“怎样省钱，怎样少花钱”。这一点在教育孩子时尤其明显。
明明的妈妈每个星期一早晨都会给明明20元钱，作为这一周的零花钱，而且每次给完钱之后，都会对明明嘱咐一句：“省着点花。”
这天晚上，明明放学回来。在往常，明明每天都会顺便买回一份5毛钱的晚报——这是妈妈交给明明的一项任务，并且这笔钱是由妈妈单独支付的，但是今天明明没有买报纸。妈妈奇怪地问明明：“是不是晚报卖完了？”
