{技法与例说}
一、技法叙说
（一）所谓叙述抒情，就是通过叙述事情，来抒发作者的思想感情。
（二）这个事情必须是典型的，激动人心的。
（三）作者用叙述作为抒情的工具，它与一般的叙述有很大的不同。这种叙述，要用作者心理上的感受与变动做灵魂，要在客观叙述上加上主观的感情色彩。因而，这样的叙述，便带了浓重的抒情性；而一般的叙述没有这样浓重的感情色彩。
（四）这种叙述，只是对事物做到具有一个粗略的描写就够了，目的是达到抒情效果，不追求事件的完整和细致；而一般的叙述总是追求事件的完整，详尽，可以看出事件发展的过程。
二、举例说明
鲁迅先生在《为了忘却的纪念》一文中写道：
不是年青的为年老的写纪念，而在这三十年中，却使我目睹许多年青的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢？夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的……
一九二七年大革命失败之后，中国革命陷入了低潮，反革命恐怖笼罩全国。国民党反动派，一方面向革命根据地发动疯狂的“军事围剿”，一方面在城市，特别是在上海发动残酷的“文化围剿”，杀害革命作家。一九三一年一月十七日，“左联”共产党员青年作家白莽、柔石、胡也频、冯铿、李伟森等被国民党反动派逮捕；二月七日在龙华警备司令部被反动派秘密杀害。
作者在以上文字的叙述中，把敌人一笔笔血债，比喻为感情的重压，“将我埋得不能呼吸”，“写几句文章”，感情才舒展一点。作者运用比喻，生动形象，恰切深刻。“将来总会有记起他们”的，对牺牲的战友的怀念之情，具体而真挚地抒发出来了。
{例文阅读}
雨中的精灵
蒙蒙的细雨下着。我打着一把自动花伞来到梨花园的小河边。
我站在小河边想：每个人的灵魂，都应该像春天盛开的梨花一样洁白；每个人的灵魂，也都应该像春天解冻的小河流一样纯净。
那些邪心杂念者，那些心术不正者，那些利欲熏心者，那些贪得无厌者，那些……那些……难道不应该沭浴在这蒙蒙的细雨中，洗涤自己，使自己有一颗洁白纯净的心灵吗？
在梨花园的小河旁，也是在这蒙蒙的细雨中，我曾跟一个青年大学生谈过恋爱。他说：你长得太漂亮了，只要你嫁给我，你让我干什么都行。那怕是当你的……为了占有一个美丽的女人，这位大学生连事业、人格、尊严都不要了。你说，这样的人，我能爱他吗？
蒙蒙的细雨啊！你是雨中的精灵。你淅淅沥沥轻的轻微的歌声，难道还不能荡去一些人心灵上的尘土吗？
在梨花园的小河旁，也是在这蒙蒙的细雨中，我也曾跟一个青年干部谈过恋爱。他说：你长得太漂亮了，只要你嫁给我，我立刻把你从乡下调到城里。为了占有一个美丽的女人，这位青年干部，凭借自己的权势和其他关系，搞不正之风。你说，这样的人，我能喜欢他吗？
蒙蒙的细雨啊！你是雨中的精灵。你那淅淅沥沥的轻微的歌声，难道还不能荡去一些人心灵上的污垢吗？
在梨花园的小河旁，也是在这蒙蒙的细雨中，我还曾跟一个几十万元户个体青年谈过恋爱。他说：你长得太漂亮了，只要你嫁给我，你要什么我就给你买什么。为了占有一个美丽的女人，这位几十元户的个体青年，企图用金钱高价买到爱情。你说，这样能的人，我能嫁给吗？
蒙蒙的细雨啊！你是雨中的精灵。你那淅淅沥沥的轻微的歌声，难道还不能荡去一些人心灵上的浊水吗？
在梨花园的小河旁，在蒙蒙的细雨中，今天我所等待的将是一个怎样的人呢？是斑鸠中一只英姿姿焕发的雄鸟呢，还是别的？是鸳鸯中一只风华正茂的雄鸟呢，还是别的？是凤凰中一只楚楚动人的的凤鸟呢，还是别的？是双飞燕中一只风度翩翩的小燕呢，还是别的？我不知道，我所寻觅的知音何时到来。
蒙蒙的细雨啊！你是雨中的精灵。你能变成雾，你能变成霜，你能变成云……你也能变成小雨，你也能变成大雨，你也能变成暴雨。
蒙蒙的细雨啊！你是雨中的精灵。你变吧，变成雾，变成霜，变成云吧！……变成小雨，变成大雨，变成暴雨吧！去洗涤那些具有邪心杂念，心术不正，利欲熏心，贪得无厌的人们吧！让那些人的心灵像春天盛开的梨花一样洁白吧！像春天解冻的小河流水一样纯净吧！
蒙蒙的细雨啊！你这雨中的精灵。你呼唤太阳吧，让太阳早一点出来，照耀在大地上的每一个地方，每一个角落……
蒙蒙的细雨下着。我打着一把自动花伞，来到了梨花园旁的小河边，寻知音，等知音，盼知音……
一、美学思想
在审美意识地强烈制约下，笔者在本文中运用了叙述抒情的艺术技法。
二、名人名言及其他
英国学者查特顿说：什么是爱情？爱情是大自然的珍宝，是欢乐的宝库，是最大的愉快，是不使人生厌的祝福。
法国作家巴尔扎克说：爱情是我们心中一种无限的情感和外界一切有形的美好理想的结合。
前苏联学者尤里·留利柯夫说：爱情是人类整个感情世界中欲望最为强烈的一种感情。
法国作家巴尔扎克说：爱情是唯一的不能容忍有过去和未来的的情感。
三、畅想裂变与悟语流泻
爱情是美好的。
爱情是纯洁的。
人们需要美好的爱情；这美好的爱情，需要男女双方——陶冶美好的性情，刚毅不屈，决不让第三者插足。
人们需要纯洁的爱情；这纯洁的爱情，需要男女双方——培植高尚的品质，意志坚强，对挑逗者不屑一顾。
人们更需要性格一致和爱好一致的爱情；即使不是这样，也要以天容千星的胸怀——去对待自己的爱人。
人们更需要理想崇高和人格高贵的爱情；即使不是这样，也要以地纳万物的胸怀——去看待自己的爱人。
为爱生恨——或做出伤人的事情——要不得。
为爱记仇——或做出杀人的事情——要不得。
四、简析课文
“我”渴望真正的爱情。一个大学生说：“你长得太漂亮了，只要你嫁给我，你让我干什么都行。那怕是当你的……”这位大学生，连事业、人格、尊严都不要了，“我”怎么能爱他和嫁给他呢？
“我”渴望真正的爱情。一个青年干部说：“你长得太漂亮了，只要你嫁给我，我立刻把你从乡下调到城里”。这位青年干部，凭借自己的权势和其他关系，搞不正之风，“我”怎么能爱他和嫁给他呢？
“我”渴望真正的爱情。一个几十万元的个体青年说：“你长得太漂亮了，只要你嫁给我，你要什么我就给你买什么”。这位几十万元的个体青年，企图用金钱高价买到爱情，“我”怎么能爱他和嫁给他呢？
笔者在本文中，运用了反复排比的手法，写了一个女孩子对美好的纯洁的爱情的追求与向往。
笔者在本文中，运用了叙述抒情的艺术技法，即写一个女孩子，三次与大学生、青年干部、个体户谈恋爱的经过。
笔者的叙述，极为简练、概括，其目的在于抒发她寻找知音的过程中的感情，而不是精描细写事件的经过。
笔者在本文的开头和结尾，运用了直接抒情的方式。这种直接抒情，具有强大的艺术冲击力，并作用于人们的心灵，给人们一种很大的美感作用。
