第三十三章
在这个沿海城市，每年夏天都有不少的台风登陆。这不，今年第三号强台风玛
瑙在我国的东南沿海地区登陆了，受台风外围的影响，兴南市下了狂风暴雨。雨水
虽然驱散了暑热，但过多的雨水也使得河水暴涨，洪水还冲毁了公路桥梁，山体滑
坡掩埋了不少民房，大片的农田也被淹没了。
在这场大自然的威力面前，人民子弟兵的身影出现在抗洪第一线上，他们把个
人生死置之度外，跳进波涛汹涌的洪水中，用血肉之躯堵住决了堤的堤坝，把肆虐
的洪水挡在一边。他们驾驶冲锋舟把被围困的群众解救出来，看着他们扶老携幼的
身影，看看他们那一身的泥浆和汗水，再看看他们帽子上的国徽，那金闪闪的国徽
犹如一堵钢铁脊梁。钟馨受到了来自军队的力量，也感受到了来自人们的力量，那
军民团结一致的场景对钟馨来说真是太熟悉了。
政府显示出团结和坚强的意志，连夜组织人们抗灾，挖排水渠泄洪，为救济灾
民拨出救灾物资，一些地方的人们自愿发起了捐助活动，他们通过捐款捐物，把一
份份真情送到了受灾人民的手中。钟馨不仅捐了款，还把衣物捐了出来，农民们自
己也展开了自救措施，他们在排干积水的土地上抢种下了各种蔬菜，很快人民的生
活又恢复了平静。
中午的时候，钟馨和左老师到食堂打饭。
“咳，这场雨真大。”钟馨端着饭碗，边走边吃，环顾校园被雨水打落的花瓣。
“是啊，我们那条街道有不少地方都被淹了。”左老师端着饭碗边走边吃，“昨天
我回去的时候，看到很多人正忙着救灾哩。”
“那他们的生活怎么办？”
“不要紧，政府已经拨出救灾物资了。”
“哇，那就好了。”钟馨和左老师来到办公室，老师们也都打好饭陆续来到了，
大家边吃饭边聊天儿。
杜老师吃着饭，大声嚷嚷：“哎，昨晚的演出真好笑。”
“噢？有什么好笑？快跟我们说说。”侯老师两眼炯炯有神地盯着杜老师问。
“贾老师的妆化得像猫似的。”杜老师捏着鼻子，“和张警官站在一起真像一对母
子。”
裴老师笑嘻嘻地：“太夸张了，她和张警官唱得挺好，音响合成效果不错，掌声
很多哩。”
“那为什么说很好笑？是什么意思？”
杜老师一脸坏笑地：“哼，她太老气横秋了，真像个母亲。”
“她本来就显老嘛。”
这时，门外传来熟悉的脚步声，大家心照不宣缄了口，裴老师赶紧使了一个眼神：
“嘘，她来了。”
说曹操，曹操到。贾老师戴着一顶大草帽，端着饭碗进来了。她今天穿着一件
连衣裙，那裙子是淡紫色的，质地很薄，穿在她那粗大的身子上让人感到她的身体
好像更加大了许多似的，特别是那衣料的颜色，衬托着她那黑灰的肤色让人觉得那
么扎眼。她一进来就大声地叫：“杜老师，你该去说说马雄了。”
说着话的功夫，她摘下帽子挂在墙上的钉子上。老师们小心地拨拉碗里的饭菜。
杜老师抬起头来，嘴里咀嚼饭菜，漫不经心地说：“怎么啦？”
“怎么啦？”贾老师不满地盯了杜老师一眼，拿腔拿调地，“你知道今天我去你
们班上课的时候，他是怎样吗？”
杜老师满不在乎地：“我班上的学生我怎么不知道？肯定又在课堂上睡觉了。”
“睡觉？”贾老师目光炯炯地盯住杜老师，摆出不说出深浅就不罢休的架势：“你
以为光睡觉哇？他从来没有认真听过课，上了那么多课没见他拿课本出来过！”
“大惊小怪，就这芝麻绿豆的小事。”杜老师不以为然地抹了抹嘴唇，“他平时就
是这个样子。”
贾老嘴角上掠过一丝嘲讽：“你的意思是不管了？”
“谁说不管？”杜老师毫不畏惧地反驳，“我管他的时候你看到了吗？”
“管也不顶用。”侯老师调整了一下坐姿，“不是每个学生都听班主任的话的。”
“你以为他听你的？”杜老师放下饭勺，“现在的学生多调皮？他们才不怕我们
当老师的呢？”
“不是优秀班主任吗？”贾老师轻蔑地撇着嘴巴，“不能说服学生说明你的能力
有问题。”
“能力有问题？”杜老师被激怒了，站起来冲着贾老师大声嚷嚷，“我当然是优
秀班主任了。你不服气啊？不服气你也去争啊。”
“这个用不着你说，我……”贾老师毫不示弱地。眼看就要发生一场争吵了，裴
老师急忙打圆场：“好了，好了，都少说一句吧。”
左老师慢悠悠地：“马雄平时不爱学习，不管上谁的课都是这样，我上物理课他
还不是一样睡觉？”
“怎么像个外星人似的。”苏老师不以为然地，“上课睡觉的学生每个班都有。”
“问题就在这里。”贾老师扬了扬眉毛，“就你们这种态度，学生才会在课堂上睡
觉的。”
原来，作为冉冉升起的明星，贾老师得到学校无限的信任。这不，在她花言巧
语吹嘘下，学校不顾她没有大学文凭，不具备理论课教学资格的事实，提升她担任
商品学的理论课教学，这一来，青云直上的贾老师的头衔又多了一个，教研组长、
班主任、团委委员、操作课及理论课的教学，真可谓身兼数职，如虎添翼。
如此一来，单纯的操作课教学只剩下钟馨和张老师了，虽然学校强调操作课的
重要，私底下却视理论课比操作课更高一筹。能爬上理论课教学位置就好比鲤鱼跳
龙门，贾老师不知有多得意。
为了调动学生的学习积极性，贾老师真可谓绞尽脑汁、花样百出。然而事实是，
商品学不同操作课，它需要深厚扎实的理论基础，如果没能旁征博引，也就落得照
本宣科的窘境，很难得到同学们的共鸣。大家有所不知的是：别看贾老师平时夸夸
其谈、滔滔不绝，好像满腹经纶的样子，到了理论课堂上却没话可讲。对此，贾老
师不会轻易服输，更不会知难而退。为了把课堂教学搞得有声有色，她特意设计课
堂安排表：组织教学一定要点名，对旷课的学生要认真记录，追究责任，对迟到的
学生也要进行一番教导，这样就能拖延一些时间。复习部分则利用学生的作业作素
材，这样也能占用一些时间，她甚至询问钟馨，把钟馨班上的情况也收罗去当成素材。
至于课程内容当然不能照本宣科，可怎样才能避免照本宣科呢！真是怪了，平时要
说的话好像永远说不完，怎么到了课堂上却没话可说了！
贾老师再怎么绞尽脑汁也无济于事，不要说两节课九十分钟，就是四十五分钟
也变得很难熬。
只能离题发挥。为此，贾老师甚至把自己在商场的经历和家里的事当成素材，
她添油加醋，自己什么时候去了什么地方干了什么，外甥又有多聪明等等。如此一来，
固然满足了部分学生不爱学习，热衷于小道消息的喜好，可时间长了，学生就腻烦了，
随之而来的，兴趣也就大减。在课堂上搞小动作，睡觉的人也多了。贾老师自尊心
受了伤，也就借马雄来施加威信了。
侯老师揶揄：“那你又能怎么样？”
“怎么办？罚他。”贾老师眼露凶光，“罚他站了两节课，让他尝尝我的厉害。”
杜老师脸变了，冲着贾老师直嚷嚷：“嗨，你怎么能这样？这是体罚学生。”
贾老师把头一甩，理直气壮地反驳：“体罚？对，就是要体罚他，像他这种不听
劝的人就得受罚。”
杜老师急坏了：“这样做不对，老师不能随便处罚学生，你不能这样。”
贾老师理直气壮地说：“如果光靠说理就能奏效，就不需要法律了。制定法律为
的是什么？就是对付那些胆大妄为的人。”
杜老师气呼呼地：“你以为你是谁呀？你是法律吗？你是上帝派来的使者吗？狗
屁都不是。”
贾老师一愣，随即更强硬地：“是，我不能代表法律，可像这种不听管教的学生
就该尝尝受罚的滋味，不然他们不把我们当老师的放在眼里。”
“归根结底是自尊心作祟，为你那不值钱的自尊心就可以为所欲为？什么逻辑？
强盗的逻辑。”杜老师壮志豪情地，“我不否认有些学生确实不服从管教，但你要明白，
学生不是你的私有财产，你没权利体罚学生。”
“说得好听。”贾老师嘲讽，“你那么有能耐，那他为什么没一点长进？这个学期
以来他天天睡懒觉，连作业也不做，哼。”
“思想工作不能用一加一等于二的公式。”杜老师毫不退缩地，“人类灵魂工程师
不是那么容易当的。”
左老师无比感慨地：“没错，这世界上最难的就是心灵的感化了，都说江山易改
本性难移呀。”
杜老师说：“如果一朝一夕就能改变，还要我们这些人干什么？”
公说公有理，婆说婆有理。两种观点泾渭分明各不相让，其实这也是教育界深
为头痛的问题，虽然我们打破了“师道尊严”的枷锁，赋予学生更多的自由，可由
此带来的问题也不少，那种晓之于理，动之以情的说教固然文明，可有时候它很苍白，
对那些顽皮的学生真的不起任何作用。可一旦允许体罚学生，又担心被滥用，弄不好，
学生会成为某些不良教师的牺牲品。
杜老师异常犀利地嘲讽：“别以为就你有能耐，就你行？别人都是傻瓜，你是代
表真理的神。是，你是神。”
大家忍不住哈哈大笑。
裴老师说：“哇，说得好。”
侯老师忍住笑，对贾老师说：“不过我理解你，充分理解你。对有些学生有必要
使用非常手段。”
“英雄所见略同啊。”
杜老师怒冲冲地喊：“可是，再怎么样也不能体罚学生，学生毕竟是学生。”
办公室里乱成一团。
今天钟馨没有心情听大家争论，吃完饭便走出办公室。回到房间坐了一会儿，
左老师过来了，钟馨站起来冲左老师笑了笑，随即指着床铺：“左老师，你坐。”说着，
钟馨弯下身子掸了掸床单。
左老师递给钟馨一个苹果：“给，饭后吃水果最好了。”左老师说着坐在床沿上。
钟馨接过苹果，坐下来问：“左老师，那个马雄到底怎么回事啊？”
左老师叹气：“说起来也真不幸，他原本家境很优越，父亲是武装部的政委，他
又是独生子。”
马雄是一名十九岁的阳光男孩，来学校读书不久，父亲就在一次车祸中去世了，
都说人走茶凉，不管你生前当多大的官，死后很快就被忘记了。马雄父亲去世后，
原来高朋满座的家，很快变得门庭冷落，母亲天天哭啊哭的茶饭不思，由于母亲是
随军家属，又没有什么文化，随军几年一直待在家里。现在家里的支柱倒了，今后
的一切都赤裸裸地摆在面前，所以母亲为了寻找出路，早早改嫁了。如此一来，马
雄年纪不大，就好像看破红尘似的，悲观绝望、万念俱灰，老觉得社会与他过不去，
平时总是一副懒散的样子。为了帮助他，教师们没少下工夫，可他总听不进去。这不，
为了帮助马雄，贾老师与大家又发生一场世界大战了。只是钟馨不赞同贾老师的做
法，觉得贾老师如此这般不仅不能帮助马雄，反而起了反作用。
钟馨没把自己的看法说出来，矜持使她保持沉默。
左老师轻轻地啃苹果，瞥了钟馨一眼，问：“昨天家长会开得怎样？儿子考得好
不好？”
“考了个十几名，被班主任说了一通呐。”钟馨窘迫地说，“唉，班主任说他不能
做革命接班人，不能学好本领。哎，我都糊涂了，真有这么严重吗？”
“你儿子到底做错了什么？”
“说我儿子太贪玩，每次上课都是慢吞吞地不情愿地拿出课本，对老师的批评
不虚心接受。唉，我都觉得很没面子了。”
“孩子在学校被告状是正常的，有的父母亲经常被班主任叫去训导，嗨，你不
知道这有多难堪。”左老师笑着。
“真有那么严重？他还是小孩子，哪懂得什么革命接班人？爱玩不就是孩子的
天性吗？我倒觉得班主任有点大惊小怪了。”
“老师也有不得已的苦衷。”
钟馨不服气地说：“难道你也认为学生只能安安静静地听课？连一句话都不能
讲？”
“当然，你如果讲话，不仅你个人学不好，也会影响别的同学听课，老师肯定
不高兴了。”左老师肯定地。
钟馨辩驳：“好动是孩子的天性，活泼的孩子在课堂上难免会讲些话的，难道就
因为在课堂上讲了话就给扣上那么大的一顶帽子？”
“咳，这算什么大帽子？”
“如果你的孩子在学校受到老师这么说，你也认为正常？”
左老师收起笑脸，不容置疑地：“想想我们吧，在你的课堂上有学生讲话你会高
兴？”
钟馨理直气壮地：“不管怎么说，至少我不会给讲话的学生乱扣大帽子，那样会
压死人的。”
“怎么钻起牛角尖了？你太爱计较了，这样不好。”左老师不耐烦了。
这不是钻牛角尖，而是钟馨已不再盲目崇拜教师，对问题开始有自己的思考，
特别是关系到儿子，就更有必要弄清楚问题的实质，绝不能像自己的母亲那样，把
孩子交给学校，任由老师管教，自己只负责供吃供穿就万事大吉了。
“不是计较，昨天晚上我儿子又被我骂了，过后我又觉得这样骂他不对，在我
的心目中，我儿子很善良，他看见我杀只鸡都不忍心，难道就因为拿课本出来慢了点，
就否认他的一切？这是什么逻辑？”
“老师不是说你儿子不虚心接受批评嘛？”
“那也要分清楚是怎么样的批评，说我儿子不虚心？为什么不虚心？也许他认
为老师的批评不公正，所以他有抵触心理。”
“你最好不要顶撞老师，现在的家长很害怕得罪老师。”左老师微微蹙着眉头。
一针见血，左老师点到了钟馨的痛处。是啊，要不是那样，钟馨非得去找班主
任理论一番，正是考虑到儿子在班主任的手下，才让钟馨按捺下冲动。可道理总得
说清楚，要不然，沉默就等于默认了，如果老师忽略道德的力量仅靠手中的权力是
不可能让天底下的家长们信服的。
“所以，就是老师做错了，我们做家长的也只能默认？”钟馨似乎抓住把柄了，“有
这样的道理吗？”
“不这样，又能怎样呢？”
钟馨慷慨激昂地：“一点小事就扯上什么革命接班人，这么小的孩子哪知道什么
是接班人？现在的孩子都认为老师的话比父母亲的话还重要，他们对父母亲的话不
一定听，可对老师就言听计从，那么老师就可以信口开河吗？”
“老师这么做也都是为了学生。”左老师声音虽小却很执著，“班主任是对你儿子
负责。”
“这样负责？孩子的心灵一旦被伤害，那会影响他今后的人生。”钟馨心里感到
隐隐约约地作痛。
“我也是母亲。我的女儿也在学校读书，我能理解班主任。”左老师不紧不慢地，
“过去我们批判师道尊严，现在看来老师没有尊严还真的不行。”
“这是两回事，对老师的尊敬并不等于盲从，老师的尊严从哪里来？是老师自
身的学识和道德修养。”
“你儿子是不是像你爱钻牛角尖啊？”
“怎么叫钻牛角尖？对不能理解的事情和现象去分析研究，这不能说是钻牛角
尖。”
“人活着不能太认真，你这么追根问底累不累？人生难得糊涂，该怎么样就怎
么样吧，不然你的头发会掉光的。”
钟馨缄默了。
