“泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇。”我看着座下十几个幼小的孩童，心中有种难以说出的感觉，有些满足，有些自信，甚至还有一种说不出的骄傲。
思源书院有两个很宽敞的教室，还有供孩子们游戏玩乐的几个场地，还有几间休息室，甚至还有几个房间，供人居住。
“这句话的意思是，有一个叫做李泌的人，他从小聪敏过人，很有悟性，人人称赞他为奇才，他在七岁的时候，就能看棋吟诗了。”
我讲解着句子后面的故事，看着下面一双双因为获得知识而显得兴奋的小脸，灿若星辰的眼睛，觉得更有了一种动力。
“老师！”连儿举起手来.
“连儿，你有什么问题呢？”我柔声问道。
“老师，那个李泌真的这么厉害吗？”连儿还是有些疑惑。
“老师给你们讲个故事吧！”我微微一想，笑道。
“好！！”下面是一阵齐刷刷的应答。
我不禁失笑，毕竟还是孩子们，都喜欢听故事，我清清嗓子，“传说李泌七岁的时候，就很有才气了，而李泌有个表哥，九岁。也是个聪明的孩子，有一次皇帝遍访天下名儒，李泌的表哥便穿上了大人的儒服，去参加这个盛会，他辩论精微，满座皆惊。”
“皇帝大惊，召见了这个九岁的孩子，感叹于少年神童。可是李泌的表哥说自己的表弟李泌比自己强，皇帝很好奇啊，一个七岁孩子会这么的聪明吗？于是皇帝命人偷偷的把李泌带到了宫里，正巧皇帝和宰相正在下棋，皇帝看到李泌遇事不惊，少年老成，又唇红齿白，颇为可爱，立时喜欢上了这个孩子。”
我笑意吟吟的看着下面的孩子，“大家猜猜皇帝会怎么考李泌呢？”
“下棋吗？”一个孩子开口问道。
“当然不是了，下棋怎么可以中途换人呢？”另外一个孩子否定道。
“那是赋棋咯！”连儿笑着回答。
“哦？”我好奇了，这个孩子还真是聪明，“连儿，你怎么知道呢？”
“老师不是讲了吗？泌七岁，能赋棋。”连儿装作老成道，“你们太不认真了！”
我忍不住笑了，“连儿，你啊--”
我又接着道，“皇帝以‘方圆动静’为题，要李泌赋诗，一边的丞相意见李泌也很喜欢，担心他不懂意思，就做了一首诗以作示范。”
“方如棋盘，圆如棋子。动如棋生，静如棋死。
而李泌听了丞相的诗之后，歪着脑袋，不慌不忙的咏出了这样的一首诗，
‘方如行义，圆如用智。动若聘才，静若得意。’”
我解释了这两首诗的意思，最后道，“皇帝惊叹于李泌的才华，无奈李泌年纪实在是太小了，皇帝只好嘱咐李泌的家人，好生教导，他日定当好好重用，后来--”
我猛然看到了门外含笑看着我的方棋，我看着方棋，说出了最后一句话，
“李泌后来果真深受重用，成为了皇帝重要的谋臣！好了，今天我们就讲到这里了！大家放学了！”
孩子们朝我行礼后，很有秩序的走了。孩子们走完之后，易方棋这才进来，扶着我，关切道，“累吗？”
