第二天我们以为要上机房上课了呢，心想终于可以用电脑了呀，太好了。但真实的是没有进电脑房，而是继续理论学习，学的是十进制转换。
周老师用了个有趣的方法把我们引入了课题。她说：“我们讲二进制，先问你们呀，1+1=几？”我们干脆利落地回答了个2呀，心里还在想，玩什么呢，这么简单的题目还问呀。她说：“不对，猜，满2进1，看看你们谁会？尽管猜，没事。”我们七嘴八舌地说：“3、5、9。”而周老师说：“NO，继续猜，把你们想到的都说出来。”当时我们并没有明白满2进1的意思，我在想1+1什么时候变得这么难啦？我小声地猜地并坚了两根手指11。有人说：“0对哇？”可周老师依然是摇了摇头并笑了笑。猜了好一会，不知道是有人猜中了是10还是我们集体从0报到了10。周老师说：“不错，对了，就是10，不简单呀！”但当时觉得好笑，就这样把我们带入了正题。
老师细心地讲解着每一个知识点，要领呀，刚讲完二进制，可还没等到我转过弯来，紧接着就学八进制，十六进制了，两节课课过去了，刚讲了一点十六进制就下课了，我原以为她会分两天讲呢，此时脑袋里满是1、0、1、0的，很乱，很烦，可以说几乎都混为一谈了。没想到第三节课一上课，周老师便接着讲下去了，没过多久终于都讲完了，之后周老师又帮我们整体的巩固了一遍，脑子里才有点理顺。周老师又布置了书上的几道题和四道需要写过程并且数字有点多的转换计算题。
书上的几题一会儿的功夫就在本子上写完了，可是计算题就没那么容易搞定了，烦透了。唉……做了大半天才搞定的两道，后来与同学一对，发现自己第一道题还抄漏了两个0，可恶，只好重来，一步一步细心的写着，手指点着，1*2的一次方，1*2的二次方……真怕又少什么。刚做第三题时，晔子陶子过来叫我吃饭了，这时慢半拍的我才反应了过来该吃午饭了。
在去食堂的路上晔子说：“要不是我们叫你去吃饭，你是不是彻底忘记了时间，忘了吃饭呀？”我说：“是的呀，时间完全忘了，脑子里满是1、0、1、0的，没想别的。”她们说：“你猛，连这都没关注。”打菜排队的时候碰到了刘老师，后来也在一块吃午饭的。
我说：“我头疼被那个烦的。”陶子说：“好烦呀，太绕了吧也。”晔子也说：“好难呀，怎么这么复杂呀，我快被绕晕了。”刘老师说：“慢慢来，一开始我也这样，以后学会了就变得很简单很容易的了。”我们都说：“好吧，不过现在很头疼呀，烦死人了。”我说：“刚才气死人了，我好不容易算好的一道题，与同学对的时候才发现自己中间数字抄少了，只得重来。”刘老师说：“没事，我以前也是，再细心点，数字多就是个麻烦，很容易出错的。”
就这样，在说说笑笑中吃完午饭了，我们又迅速的回到班级做题去了，刘老师说了一声：“加油！”当我把碗放下来的时候，我同桌雪睛问我：“你干嘛去啦？不在这？”我说：“我去吃饭了，刚回来呀，有什么事吗？”她说：“怎么这么快呀！”怎么了，我笑着说：“你不会还没吃饭吧。”她说：“是呀，没看时间，咋过的这么快？那我先去吃饭了，回来再说。”
大概又做了半个多小时，将近一个小时吧，我终于把四道计算题搞定了，这时大部分人也都做好了。班级一下子从安静变得吵闹起来，不是为别的，只是为做完这四道计算题欢呼了起来，不简单呀，太好了！我们几乎用了2个小时多一丁点的时间才完成的，容易吗我们？
这时有人说：“这半天过的也太长了点吧，我饿了，什么时候吃饭呀？”我们都呵呵笑了起来，早过时间了，现在才想起来。她说：“额额，该死的题目，绕死我了，现在才搞完，没时间概念了都。雪睛说：“可不是嘛，我也刚吃过回来一会，还是刚才小雅她们吃回来我才知道的。”洁洁说：“怎么没人叫我呀，雪睛你也真是可以，吃饭了也不叫上我，哼。”无辜的雪睛说：“我哪知道你还没吃呀，我都是别人告诉我的。”又过一会，有几个人刚做完计算题说：“你们刚才说什么吃饭呀，我还没吃呢，几点了，要不我们一块去吃吧。”洁洁说：“还去吃什么呀，下午的课都快开始了。”一个同学说：“我们在做题的时候，班主任还在偷笑呢。”莎姐也还没吃午饭愤怒的说：“谁发明的这些，我恨她，想揍她，唉……只能当减肥了，这一天过的，时间都不知道了，灰颠倒了。”
谁说不是呢，直到放学到家，我头还疼着呢，脑子里还满是1、0、1、0的，1+1=10的场景，口中还有时念着1+2=多少来着，学这个真费劲呀。
