首席药剂师：圣座，快到碗里来目录

湖畔初见，你是冒失的青衣书生。异杇阁再见时，你是知道众事的异杇君。我不知道你到底有多少面，我只知道，你是东方彧卿！就算再有几道轮回，你依然是他！

庄毅一行人的经历和遭遇，现在有什么变化？鬼怪真的存在吗？

雷震子奉命下凡寻找封灵珠，时代变迁的如今，他该何去何从......

一份因欲念横生而牵扯的上代恩怨，却因复仇，而滋生出蚀骨虐恋，只需轻轻拨撩，便会灼痛于心间，百转千回。蝶谷中，她隐忍，她退让，而他，却一再触碰，她心底最柔软的禁地，于是，她沉沦，而他，却亦是由掌控者，生生迷失。然而，当封印十年的记忆骤然苏醒，恨意如潮水般席卷周身，深入骨髓的依恋突然因仇恨而拉开不可逾越的鸿沟，便注定，她与他，这一生，都回不到最初的生死相依。(本文纯属虚构，请勿模仿。)

漫漫黄沙，金戈铁马，她是大漠中一朵骄傲的曼珠沙华，表面冷艳无情，却只有知交才会读懂她的温柔；血刃霜刀，杀敌三千豪情万丈，她，一介女流又如何，纵然不说，依然有吸引众人神奇魅力；剑贯长虹，是她，不是他！她就是冷傲无双、智勇双全的九幽大陆的前朝公主——红棘！在这个风起云涌的神人鬼三界中，且看她是如何携众战友，力挽狂澜，救天下苍生渡危难之中！

钱学森之问，使得教育的问题更加凸显。如何站在历史、人生和全球的高度，找准教育的核心问题所在，提出解决问题的办法，成为当下一个热点问题。作者基于大量教育教学实践和案例，结合我国当下教育所面临的主要问题、解决措施和普遍认识，结合自身理工科学术背景，采用工程过程、方法，结合人从婴幼儿到成年的成长过程，提出了教育与教学的关系问题，教育工程设计的核心原则、主要目标、体系框架、家庭教育和社会环境在教育工程中的作用，并对基础教育、大学教育和工程应用型人才培养提出了独到的见解和建议。

一位青年从遗忘纪元中脱颖。在内心回响中，在他身边的，是迎庆末日的笑声。在无限可能的世界里，他终成主宰！吞噬，你的所有亦是我所有。焦土，吾所踏足之地必将化为焦土。死亡，死亡仅仅只是开始。末日，瞧瞧这可怜虫吧。

大荒碑下阎罗死，葬圣坟里枯骨生；九斩九灭痴情剑，一鼎一碑孤独恒。长歌行里有悲泣，琵琶曲中藏杀音；我自大笑迎门去，何惧虎山狮狼丞？在这个实力为尊的世界，姜南所践行的人生宣言，简洁而不简单：你不让我好好活着，我也不会让你好好活着！

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她和他曾是青梅竹马、两小无猜；尽管都生活在同一个村庄里，却因为各种原因十几年不曾见过彼此，但童年时的小小身影却在彼此的心间留下深深的烙印。直至多年以后，女孩的勇敢，男孩的坦诚，两个人之间的友情、爱情及原来的小女孩后来的不断取得的各种成功是经历了怎样的磨难的洗礼和锤炼才最终迎来了纯真、纯粹又纯红的结果。。。。。。。。落花仍有意，流水尚有情

在帝国边陲小镇的酒馆里，一个落魄的骑士讲述着曾经的故事，强盗，恶龙，死里逃生……

宇宙洪荒，天地玄黄。盘古开天辟地，万物初始，仙魔形成。仙魔为祸人间，百姓民不聊生。盘古将仙魔封印在独立的两处空间之内，形成仙界、魔界。历经无数载，仙、魔二族想打破封印，重返人间。于是便是引发了一场旷古的封魔大战……

“我们是被遗忘的人。”“说的是实话，可是很不中听啊。”“但是是事实吧。”一时之念，本来应该从世人眼中消失的神灵又重新出现在众人眼前，可是天下早已物是人非，神灵，并不是万能的，只能从一步一步的脚印中寻找当年的记忆。

最开始是公司的冰山美女同事说怀上了我的孩子，这简直莫名其妙啊！然后是看不上我的相亲美女，说她已经是我的未婚妻，也怀上了我的孩子，这就太扯了吧！但是当警察上门，说我未婚妻惨死酒店的时候，我就知道我摊上事了。从此开始，我身边开始冒出一些难于解释的事情，已经死了的同住舍友给我开门，山村里的神婆，莫名冒出的神棍……一切，从为我怀上鬼种的那些各色美女开始。

就算明知那是邪恶，我也敌不过孤独。所以请借命一用。【一段有笑有泪，终于在生命长河里圆满的故事。】