末世之穿越而来的受目录

他是一名追书狂热者，雷雨天（作死）竟被电到自己最爱看的书里，还遇到了主角和他的小伙伴，他跟着主角一行人走南闯北（？）却发现剧情发生了一些细微的变化，他作为一枚脑残粉怎能坐得住！可谁能告诉他为什么这细微的变动还搭上了他自己？

顾筱有些懵，他只是睡觉而已，怎么就莫名其妙死了呢？还被坑爹系统给绑定了！关键时刻掉链子，他也是醉了！

言语，也许不能海枯石烂，但我有言，也用行动证明——陪你，寸步不离。——《无言的契约》

他生来是王家的人，自小立志要成为一族之长，为此付出、牺牲许多也未曾可惜。唯有一人，从少年时光一直陪着他走这枯燥、寂寞的理想之路，他舍不下。他是他的同桌，好友，贴身护卫，从懵懂少年到情窦初开，所有的记忆里，全是他。终于，舍不下的成为了理想路上唯一障碍。爱么？是爱的，但小情小爱如何比得上人生理想。恨么？是恨的，但怎么可能说得出口。***他是他少年时期的光，他因他找到了人生意义。他是他的一切，所以他愿意为他付出自己的一切。他知晓他的爱恨纠结，所以自愿守在笼中等待，只要重拾理想的他，在光芒万丈之外，在偶尔想起他时，能回来看看。只是这份爱，这份等待，终将走向何处呢？（王子歌的故事见《恶王子的吃货青梅》）

文案：嘛，公输在这里向大家问声好！这里是公输Nora~咳咳，这是一篇关于养成与被养成的长篇小说，是献给我的童年（虽然离现在也不远）——唐家三少的《斗罗大陆》哒。我曾经看过很多同人文——嘛，看完后我只能感觉到我没什么（特别的）感觉。所以，某日忽然控制不住自己颤抖的双手，罪恶地（……）在走上了不归路（？）。不过，这不是一篇玛丽苏的女主同人文——嗯啊，(⊙v⊙)嗯。相信有“深度”有“内涵”哒童鞋已经明白了一一那个，看到题目抱着美好幻想的童鞋们对不起啦~如果实在忍受不了公输这篇文的话，很抱歉啦，只好将目光转向右上角，离开啦（QAQ）那，现在，让我们开始吧。

一位惊才绝艳的少年修士；一方光怪陆离的广袤世界。且看少年修士如何一路走来，追寻这世界埋藏最深的秘密……

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

一样的被抛弃的命运将你我紧紧相连儿时的拉钩是谁对谁许下的诺言午夜梦回，是谁的手轻滑过我的脸颊茫茫人海，又是谁在寻找着遗失的梦夜深人静，草丛深处，谁的笑声伴着谁的容颜花前月下，温泉池边，谁心猿意马一声叔叔叫碎了多少少年梦虚无的辈分迎来了太多的痛无奈的是对你深深的思念心痛的是你转身离去的背影那道伤口是为谁留下那道旧伤疤又刺痛了谁我在她的坟前奢望你的回身我回到你儿时的地点寻找遗失的笑颜

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重新诠释红楼人物结局，红楼不只是一部爱情故事，而是历史大动荡中一段可歌可泣的悲欢离合.以林黛玉贾宝玉薛宝钗等人物为主线，明末清初四大家族在民族大义与个人感情中的沉浮，在追踪权力和财富过程中正义和邪恶的较量来反应红楼一些未解的谜题比如：林黛玉到底嫁给了谁为什么已经和薛宝钗结婚的宝玉始终不能接受薛宝钗明朝的灭亡是因为吴三桂冲冠一怒为红颜吗，那么这个叫妙玉的女人因为成为明朝复国的药引而被追踪最后是否可以和偏安的南明王朝一起躲过吴三桂的追剿为什么秦可卿死后，秦业和秦钟也奇怪地死掉，仅仅是因为智能儿来看了秦钟吗为什么吴三桂翻翻覆覆，最终他的天下为何没能守住贾府为什么两度被抄家，贾宝玉的真假宝玉那位真宝玉是谁？曹雪芹为什么要在第前八十回快结束时写姽婳将军词另解红楼大悲剧从1645年扬州十日到1678年三藩之乱结束，

相传诺寻国皇后落雪锦莫名坠崖，护国将军府的二小姐风倾若却与其长得非常相似。据说此人毫无杀伤力，与她亲姐姐风宛汐可谓天上和地下。可传言，从来不靠谱。她修天灵力，驯服魔兽，壁咚美男。“喂，你不是相传全国的废物吗？”“流言不靠谱，还有，你叫我什么？”“你为什么跟着我？莫非你喜欢上本公子了？不不，我已经有爱妾了，是不会喜欢你这个冷暴力女的。”“你再吵，我就把你漏下的玉佩当了。”他和她在战场上相遇，她问他：“你后悔吗？”他摇头，“不，我不怨上天，不怨苍穹，我只怨我遇见了你，又对你动了心。如果可以，她想对他说：“如果你的守护时万劫不复，那我愿意堕落，再不回头。”

青春的祭奠，是一场繁华又毫无痕迹的派对。本书纯属非虚构，若有雷同，可能我们认识。

被男友出卖，生下的娃到底是谁的？！本想过自己平凡的小日子，可偏偏有个怪大叔来和她抢小包子。这还了得？然而大叔就是那么淡定，“儿子，是我的！”“凭什么？”乖乖女炸毛了。“就凭他是我的。”“凭什么你说是你的就是你的？”“就凭……你也是我的。”他邪魅的勾起唇角，“上辈子就定好了的。”

《我奋斗了18年，不是为了和你一起喝咖啡》，是我10年作品的精选。其中，有两个关键的“题眼”，一曰“奋斗”，二曰“咖啡”，“奋斗”是姿态是精神是途径，“咖啡”是结果是目标是一种悠然的氛围。

本书从教师的外在形象入笔，深入剖析，对教师素养、心态、语言、学习、管理等方面进行了主要概述。具体内容包括：教师的个人卫生、教师的站姿、教师礼仪、做一名阳光教师、微笑提高语言修养等。